您好,游客 登錄 注冊 站內搜索
背景顏色:
閱讀論文

淺談在中國經濟模式背景下西方經濟學的教學

來源:論文聯盟  作者:袁東升 [字體: ]

淺談在中國經濟模式背景下西方經濟學的教學

  西方經濟學的教學理論必須聯系實際。研究經濟學的目的是為了改變人們的現實生活,使人們更好地生活與發展,脫離實際生活的經濟理論是毫無意義的。所以西方經濟學教學中的理論必須聯系實際。
  一 西方經濟學的特點
  作為社會科學的經濟學,應有的特征就是對人的關懷和對現實世界的分析,對人與人之間關系的揭示,對社會制度的剖析。西方學者絕大多數都是站在維護資本主義私有制、維護資產階級統治的基礎上為資產階級政府提供經濟理論及政策的。
  西方經濟學的基本理論體系由微觀經濟學和宏觀經濟學兩部分組成,這兩部分是我國目前各高校西方經濟學教學的核心內容。西方經濟學實際上也是一門研究市場經濟的學問,是對西方發達的市場經濟運行實踐經驗和理論總結。微觀經濟學研究的核心內容是資源配置問題,論證了價格機制如何使社會資源配置達到最優,從而證明了以價格為中心的市場機制的有效性。宏觀經濟學則主要研究資源利用問題,它的核心內容國民收入的均衡決定理論,在對總供給和總需求分析的基礎上,研究分析了失業、經濟增長、通貨膨脹等宏觀經濟問題,并提出政府可以通過宏觀經濟政策實現充分就業、物價穩定及經濟持續增長。自20世紀80年代西方經濟學進入我國大學課堂以來,由微觀經濟學和宏觀經濟學構成的西方經濟學基本理論體系一直是西方經濟學課程的核心內容。
  二 西方經濟學的中國化教學
  從西方經濟學的主導思想來看,主要強調資源稀缺,同時強調要有效率地使用它。如果說,西方經濟學主要研究資源配置及其效率問題,并且把問題集中在生產什么、如何生產、為誰生產三個方面,那么,這些問題好像并不需要“中國化”。但實際上,稀缺資源的有效配置不可避免地要介入經濟制度。配置方式總要具體到不同的解決方式,而這些解決方式是由特定的經濟制度決定的。我們所說的經濟制度主要有三類,即自由放任的市場經濟制度、中央集權的計劃經濟制度以及混合經濟制度。區分為市場經濟、計劃經濟和混合經濟的經濟制度,既包含資源配置方式因素,又包含所有制因素。暫且不涉及所有制因素,單從資源配置方式因素來說,純粹形式的自由市場經濟和集權計劃經濟在現實中并不存在,也就是說,當今所存在的經濟制度都是混合經濟制度。這是政府和私人部門按照一定的原則制定決策的混合經濟制度。也正是在混合經濟無確定比例的前提下,各國根據本國國情表現出實踐活動的差異,即不同的國家都試圖在自由經濟和集權經濟這兩種極端的制度之間選擇資源配置的最佳方式,以至于市場或者計劃對資源配置的影響程度有所不同。公認的一種觀點是,在特定的社會制度下,混合經濟可以是以分散決策為主,也可以是以集中決策為主。我們知道,西方經濟學產生在資本主義制度下,它主要討論以市場機制為主、配合以國家干預的經濟制度如何實現資源配置的問題。雖然混合經濟是當代經濟的基本特征,但西方資本主義制度下的混合經濟主要表現為依靠市場機制的混合經濟。市場機制以自由交換為特征,主要是個人決策論文聯盟http://www.sbmqdu.live,即一種分散決策。而分散決策的結果勢必會出現個人的最優結果未必是社會的最優結果。鄧小平認為,“社會主義同資本主義比較,它的優越性就在于能做到全國一盤棋,集中力量,保證重點。缺點在于市場運用得不好,經濟搞得不活。計劃與市場的關系問題如何解決?解決得好,對經濟的發展就很有利,解決不好,就會糟”。他指出,“計劃多一點還是市場多一點,不是社會主義與資本主義的本質區別。計劃經濟不等于社會主義,資本主義也有計劃;市場經濟不等于資本主義,社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段”;“社會主義和市場經濟之間不存在根本矛盾。問題是用什么方法才能更有力地發展社會生產力。我們過去一直搞計劃經濟,但多年的實踐證明,在某種意義上說,只搞計劃經濟會束縛生產力的發展。把計劃經濟和市場經濟結合起來,就更能解放生產力,加速經濟發展”。
  為此,在中國經濟模式背景下西方經濟學的教學,需要剔除西方經濟學中那些與我們的制度、文化傳統和價值觀不一致的內容,需要聯系中國實際來運用西方經濟學的有關理論和方法,用西方經濟學的理論和方法來解釋中國的經濟現象和改革發展中出現的經濟問題,使西方經濟學在中國“本土化”。西方經濟學中的一些理論和方法是沒有階級性和國情差別的,在西方可以用,在中國也同樣可以用。我們可以列舉一些教學過程中西方經濟學的一些具體的理論。例如:國有企業不能把追求利潤最大化作為唯一的目標,國有企業還需要承擔一部分社會責任,如解決就業、穩定經濟、安定社會。如果用西方流行的企業理論或生產者行為理論來統一分析這些不同類型的企業,得出的結論可能是不得要領的。這些不同類型的企業的目標函數可能是不同的;菲利普斯曲線可以用來說明通貨膨脹率和失業率之間存在一種反方向的替換關系。菲利普斯曲線存在的前提經濟條件是勞動市場和商品市場都是發達、成熟的市場,貨幣工資形成機制和商品價格形成機制是完善的。它所描述的關系已經被一些發達國家過去的經驗事實所“證實”,但是這種關系并不一定適合一切國家的經濟情況。如果我們用菲利普斯曲線來分析中國現階段的失業率和通貨膨脹率之間的關系,可能會得出一個什么問題也說明不了的曲線;西方宏觀經濟學教科書中所說的利息率是市場化的利息率,而中國的利息率目前是高度管制的
  利息率,這兩種利息率有著大不相同的決定方式和變動規律。因此,建立在市場化利息率基礎上的有些理論不能照搬過來解釋中國現階段的經濟現象。西方宏觀經濟學中的公共投資增加會通過利息率提高來排擠私人投資的理論,IS-LM 模型所說的貨幣供應量增加通過利息率下降(假定其他條件不變)來刺激投資的機制,都不能直接用來說明中國目前的相關經濟問題。在進行這些理論講授時,我們需要結合中國實際,對這些理論進行分析和改造。
  西方經濟學是來自西方發達資本主義市場經濟國家的,是根據西方發達國家的制度背景和經濟條件得出來的理論認識,它是由意識形態、經濟學基本原理和研究方法組成的綜合體。西方主流經濟學的不同學派在對經濟問題分析的結論中和提出的政策主張中,不同程度地摻雜著意識形態的因素。這是經濟學與自然科學的不同之處。事實上,西方經濟學探討的市場經濟的一般性問題,有其科學的內容,仍然是一門研究人的經濟行為和利益關系的社會科學,基本理論體系由微觀經濟學和宏觀經濟學兩部分組成,這兩部分也是我國目前各高校西方經濟學教學的核心內容。微觀經濟學研究的核心是資源配置問題,論證了價格機制如何使社會資源配置達到最優,從而證明了以價格為中心的市場機制的有效性。宏觀經濟學則主要研究資源利用問題,它以國民收入的均衡決定為核心,在對總供給和總需求分析的基礎上,分析了失業、經濟增長、通貨膨脹等宏觀經濟問題,并提出政府通過宏觀經濟政策可以實現充分就業、物價穩定及經濟持續增長。自20世紀80年代西方經濟學進入我國大學課堂以來,由微觀經濟學和宏觀經濟學構成的西方經濟學基本理論體系一直是西方經濟學課程的核心內容。這些經濟理論是否適合中國國情,實踐中如何運用這些理論來解決中國的實際問題,就必須做到理論聯系實際,對每一個概念、經濟模型、結論都要用一個實例或一個案例加以講解。

歡迎瀏覽更多論文聯盟首頁經濟論文經濟學其它經濟學文章
收藏 & 分享 推薦 打印 | 錄入:yjiemm

本文評論   查看全部評論 (0)
表情: 評論表情符號選擇 姓名: 字數
點評:
       
評論聲明
  • 尊重網上道德,遵守中華人民共和國的各項有關法律法規
  • 承擔一切因您的行為而直接或間接導致的民事或刑事法律責任
  • 本站管理人員有權保留或刪除其管轄留言中的任意內容
  • 本站有權在網站內轉載或引用您的評論
  • 參與本評論即表明您已經閱讀并接受上述條款
內容分類導航
梦幻森林